Onderwijsaanbod en doelgroepen

1. Doelgroep type 1 : voor kinderen met een licht mentale beperking
2. Doelgroep type 2 : voor kinderen met een matig en/of ernstige mentale beperking
3. Doelgroep auti : voor leerlingen met een licht, matig of ernstige mentale beperking met een bijkomende diagnose voor autisme.
4. Doelgroep type 3 : voor kinderen met een licht mentale beperking en een bijkomende gedrag- of emotionele stoornis.
5. ION : onze school begeleidt leerkrachten in het gewoon onderwijs daar waar kinderen met een type 2 attest de gewone schoolloopbaan volgen.

Kenmerken van onze school

Onze school is een katholieke school, aangesloten bij de vzw Broeders van Liefde, en wil vooral een gastvrije school zijn, waar ruimte is voor kinderen, ouders en personeelsleden, die met elkaar begaan zijn. Wij willen in onze school een gunstig klimaat scheppen, waarbij we belang hechten aan waarden als veiligheid, vertrouwen, liefde, wederzijds respect, eerlijkheid, gelijkwaardigheid en positieve belangstelling voor elkaar.

In het onderwijsaanbod voor kinderen met speciale onderwijsbehoeften staan de volgende principes centraal :

• evenwicht persoonlijkheid maatschappij

-proberen het onderwijsaanbod zoveel mogelijk afstemmen op een maximale integratie in de maatschappij (wat niet zo eenvoudig is bij personen met beperkingen)

• geloof in de mogelijkheden van de leerlingen

-sommige kinderen hebben nood aan aangepaste stimulatie om tot leren te komen
-belangrijkste taak van het team van begeleiders = leervoorwaarden creëren waarin een leerling zich zo actief mogelijk kan ontplooien

• horizontale en verticale samenhang in wat geleerd wordt

-horizontale samenhang tussen de verschillende leergebieden - expliciet aandacht besteden aan verbanden tussen de verschillende leergebieden
-verticale samenhang betekent goede doorstroming van leerlingeninformatie (doorgeven handelingsplannen, teambesprekingen)

• duidelijkheid in het ordeningskader gewoon (eindtermen) buitengewoon (ontwikkelingsdoelen)onderwijs

-optimale samenwerking tussen gewoon en buitengewoon onderwijs
-eigenheid van elk type wordt duidelijk en ook gelijklopende dingen met gewoon onderwijs

• intercultureel onderwijs

-respectvol leren omgaan met andere culturen en hun vertegenwoordigers

• emancipatorisch onderwijs

-zelfontplooiing van elke leerling, de eigenheid van ieder individu staat centraal
-de ontwikkelingsdoelen bevorderen gelijke kansen voor meisjes/jongens
-school heeft de vrijheid om zijn doelen te kiezen en daarbij rekening te houden met de mogelijke studierichting

• inclusief onderwijs

-ontwikkelingsdoelen zijn geordend volgens leergebieden gewoon onderwijs
-mogelijkheid tot inclusief onderwijs